《数学教学通讯》(CN:50-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨:坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿;坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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1.参考文献:只列出在正文中被引用过的、新的、重要的、正式发表的文献资料,数量不应少于5条。采用顺序编码制。
2.请勿一稿多投。本刊实行匿名评审和三审定稿制度,审稿周期大约为1个月,作者可随时致电咨询。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 10931 | 8247 |
理学 | 162 | 12 |
哲学宗教 | 78 | 65 |
经济管理 | 7 | 0 |
医药卫生 | 7 | 0 |
自动化与计算机技术 | 4 | 2 |
化学工程 | 2 | 0 |
金属学及工艺 | 1 | 1 |
电气工程 | 1 | 0 |
建筑科学 | 1 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 10910 | 8247 |
文化科学 / 教育技术学 | 915 | 1095 |
文化科学 / 课程与教学论 | 601 | 688 |
理学 / 数学 | 162 | 12 |
理学 / 基础数学 | 159 | 12 |
文化科学 / 高等教育学 | 89 | 52 |
文化科学 / 教育学原理 | 84 | 131 |
哲学宗教 / 心理学 | 76 | 65 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 75 | 65 |
文化科学 / 学前教育学 | 26 | 24 |
作者:陈惠增
作者:林松
作者:郭新俊
作者:沈华
作者:马奇
作者:钱旭东
作者:李建英
作者:蔡陈军
发货迅速,包装严实,代收点热情周到,杂志品相好,开卷有益。非常满意!谢谢各位!想想一本杂志,从策划组稿到印刷成型,再到它诞生几个月以后经由各位的手,网上接单打包整理跨省运输快递专送站点代收……待我下班取货回家捧读,缘分不嫌迟啊,莫名的感动。谢谢,一路有你们!感恩!
数学教学通讯杂志真的很不错,该刊的编辑很负责,很热情,对我的问题耐心的一一解答。非常感谢!外审专家对文章指出的问题,也相当到位,对文章的修改帮助很大。而且外审专家给人很亲切的感觉。
数学教学通讯杂志编辑修改太细致了,非常感谢编辑老师那么辛苦认真地工作。审稿专家的意见也非常具体细致,很专业。我非常满意,收获颇多。
数学教学通讯杂志审稿意见提出了很多文字细节问题。审稿老师也很不错,一看审稿意见,老师就是非常专业的,理解我的写作方向,意见也很是中肯。是一个非常值得推荐的杂志。
想要数学教学通讯杂志审稿快,一定要在投稿时将你的论文创新点写清楚,这样编辑就会很快决定将你的稿子送到合适的专家手里,如果觉得你的论文有新意,这个时间会加快的。希望对大家有帮助!
数学教学通讯杂志的审稿速度还是值得肯定的。审稿专家的意见很是中肯,非常有价值。值得说一句的是编辑老师很好,每次留言都及时给予回复,打电话给编辑老师态度也好,很有耐心。非常感谢哦·
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数学教学通讯杂志的审稿人和编辑老师都很专业,特别认真负责,每次修改都10多条以上,最终认真回复达到了要求被杂志收录了。个人感觉要是有创意,内容丰富,应该就没有问题。推荐大家投稿。
杂志基本投稿一个多月后电话通知录用,但要修改,编辑以邮箱为主,有两个编辑老师联系修改事宜,很客气,态度很好,也很亲切,赞。良心杂志一个。
一直在这订杂志,可以信得过,客服也很热情,认真,负责,关键是价格比在邮局便宜了很多,希望在以后的合作中可以一如既往,那就更好了!
要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。审稿速度快,编辑负责,适合的文章可以建议大家投。投这个杂志需要搞保密审查,有点麻烦,不过感觉很正规。投稿系统搞的很好,很清晰。
数学教学通讯杂志的审稿人非常认真负责,提出的意见也非常中肯。编辑非常细心,态度也挺好,每次邮件咨询问题都及时给予回复。个人建议想投该杂志的人认真写稿,认真修改,早点投出去,早日接收。
数学教学通讯杂志审稿速度很快,两周外审就结束了,。还是说我运气不错,总之就是修改后录用,然后小修了两三天返回去,隔天就录用了。
总体来说审稿速度相对比较快的,我的文章审核周期较短,给出修改意见,且修回后速度也快,经两次修改,终于还是录用了,哈哈。感谢数学教学通讯。
专家会认真看完你的文章,然后告诉你文章哪里不好,或者需要做哪些修改。意见很多不过也很好,认真修改了一个月后返回修改稿,一周后就接受了,再一个月多后校稿,再一个月多出版,挺快的。
4月21投的,数学教学通讯杂志编辑处理速度快,期间有点小修改,格式什么的,5月16傍晚收到处理信息,5月27号直接录用。来个加急,毕业前出版,还是挺高兴的。
数学教学通讯是非常负责任的刊物,1个月审稿时间,意见提得非常中肯。修改时间15天,修改后直接录用。投稿系统完善,可以随时看到投稿进程。审稿费发票也邮寄的非常快!
编辑的处理速度还是比较快的,初投之后第二天编辑便让修改了一下格式返回,然后交审稿费,接着进入外审,外审时间两个月,外审专家基本没提意见建议录用!
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